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幼儿“反抗行为”与班级规范合理性的社会学分析

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摘要一般说来，“反抗行为”是一种消极性行为，但从幼儿的社会性发展来看，“反抗行为”又是规范内化过程中必不可少的行为方式，当幼儿屡屡出现“反抗行为”时，教师应该反思班级规范的合理性。

DOI kd2x3kpr46/2183386

作者赵学菊

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2004年1期

关键词 “反抗行为” 班级规范合理性社会学分析幼儿教育幼儿园

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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