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长学制医学生全程专业英语教学模式的构建探讨

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摘要本文剖析长学制医学生专业英语教学的特点和目前专业英语培养模式的不足,结合长学制医学生不同学习阶段的专业英语学习需求,提出多角度覆盖、全过程关注和应用形成性考核方法的专业英语教学模式。

DOI odwz0nn9dk/2179380

作者黄蕾;张静;侯艳宏;程黎明

机构地区不详

出处《医学教育管理》 2015年3期

关键词医学生专业英语教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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