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《语文天地:小教版》
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2016年11期
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遵循认知需要,让学生紧贴文本飞翔
遵循认知需要,让学生紧贴文本飞翔
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摘要
阅读,是学生基于自身认知的基础上与文本进行深入对话的过程,更是学生认知不断丰富、言语生命不断生长的过程。因此,教师必须要认真洞察学生的基础认知和经验储备,将教学落在文本的起点上,引发学生能力的生长。一、遴选引用,在表达无力时促进内化生长语言能力的根本在于积累,学生没有一定量的积
DOI
zdl37v5zdl/2179088
作者
张阳来
机构地区
不详
出处
《语文天地:小教版》
2016年11期
关键词
学生紧贴
文本飞翔
紧贴文本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文天地:小教版
2016年11期
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