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引导小学生自主学习数学三策略

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摘要 <正>新课程的基本理念认为,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者和引导者。2011版《数学课程标准》也十分强调在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥小学生在数学学习过程中的主体地位,引导小学生在教师的有效指导下对数学学习内容开展有意义的自主学习,以此掌握相应的数学知识与技能,培养相应的数学思维。那么,在小学数学课堂教学中,应该如何有效地引导小学生进行自主学习呢?一、创设情境,引导学生自主提出数

DOI rj8k50xkj0/2166558

作者徐平

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2014年10S期

关键词自主学习课堂教学异分母分数知识形象化新课程确定位置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）