初中数学课堂情境创设的意义和策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 在课堂教学中创设恰当的情境,可以使学生掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态产生一种满足、快乐、自豪的积极情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣。
机构地区 不详
出处 《数学学习(海口)》 2009年Z1期
出版日期 2009年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献