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浅谈数学思维的“定向”培养

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摘要 <正>在数学教学解决问题的过程中,教师不可能总是每道题都一步步的引导,必须培养学生掌握理论与实际相结合、抽象与具体相结合的方法,学会独立完成题目。那么怎样实现结合,更快的完成题目?这就需要教师在平时的授课中对学生进行定向思维培养,让各种思维方式得到巩固,然后融汇贯通,达到快速,准确解题目的。

DOI 6jr67mlxj5/2122039

作者袁伟彰

机构地区不详

出处《数学学习（海口）》 2008年4期

关键词思维过程直觉思维数形结合定向思维融汇贯通图形语言

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）