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情景语境原则和合作原则在教师语言中的运用

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摘要现代语用学研究发现,语言的使用会受到一系列因素的制约,言语过程不是随心所欲的,而是必须讲究一定的原则性。在外语教学中,引入语用学的各种理论,可以提高教师的语用能力,提高学生的学习效率,以及提高外语学习者的学习能力。

DOI rj8kl8lyj0/2096234

作者江威威

机构地区不详

出处《青年文学家》 2010年15期

关键词情景语境原则合作原则教师语言

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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