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可懂输入原则与中级汉语听力教材生词的处理

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摘要本文可懂输入原则分析了目前中级汉语听力教材在生词处理中所存在的总是：生词量大，超纲词太多，重现率低。在此基础上，提出了改进的意见和方法。本文提出对外汉语口语教材的创新一要将过去教材中的“校园口语”改为“社会口语”；二要在教材中多设计活动内容，把语法规则，功能项目等“理论材料”变为活动中的“实践材料”。

DOI 7j677lwrd0/2087218

作者史卫东

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2000年3期

关键词可懂输入中级汉语听力教材生词量超纲词重现率

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）