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德国远程教育:事物功能性本质观念的体现
德国远程教育:事物功能性本质观念的体现
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摘要
德国的远程教育主要用于开展继续教育和开拓国外教育市场.德国的远程教育策略体现出德国人关于发挥事物功能性本质观念的这一鲜明的思辨特色.发挥事物功能性本质观念对我国远程教育发展策略具有一定的借鉴价值.
DOI
kwjvok7947/208702
作者
张舒予;付青
机构地区
不详
出处
《远程教育杂志》
2004年4期
关键词
德国
远程教育
事物功能性本质观念
价值取向
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
远程教育杂志
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