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后现代主义对教育评价研究的启示

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摘要后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和文化思潮，其影响遍及各个领域。强调反思和批判精神、反中心和提升非理性、倡导多元化的方法论和提倡对以及淡化价值判断是其显著特征。自20世纪90年代以来，许多教育学者开始借助后现代主义的有关思想来审视教育，笔者通过对后现代主义有关思想的观照，展开由后现代主义引发的对当前教育评价研究有关问题的思考。

DOI rj8keq5kj0/2052582

作者王景英;梁红梅

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学》 2003年1期

关键词教育评价后现代主义反思对话定性研究多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）