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思维导学的设计策略初探——以普通高中课堂教学改革为例

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摘要基层学校教师在实施新课程的过程中普遍感到,新课程提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的'三维目标'(以下简称'三维目标')和自主合作探究的教学方法难以在具体的高中课堂教学中有效实施。究其原因,就在于'三维目标'是课程的总体目标,并不一定要求在某一具体的课堂教学中去完成,而自主合作探究的教学方法是一个大框,没有有效的实施

DOI 3j79op6q41/2040753

作者房超平

机构地区不详

出处《教育家》 2017年12X期

关键词初探普通高中导学设计思维导学

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2017年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）