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同伴互助,家访尴尬的润滑剂——从“带着学生去家访”想到

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摘要【尴尬背景】这些年,教师进千家万户的家访活动在全国各地搞得轰轰烈烈。但很多教师觉得这是领导的要求,非去不可,去了也就那么几句话,没多大意思,还占用了家长的时间。在家访时,孩子虽在场,但总显得很拘束,不能达到预期效果,而家长与教师的谈话有时也因为有孩子在场,而无法深入。如果教师仅是为了完成任务,而没有关注家长的个性需求、学生的心理需求.

DOI 3j79op9v41/2040353

作者朱湘妹

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2019年3期

关键词金星奖

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

2019年3期

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