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以生为本,让英语课堂“动”起来

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摘要英语学习要在"互动"中发生,英语课堂才能"生动"地流淌,学生最终才能"灵动"地成长。结合教学实践与研究,阐述英语教学"三动"课堂的主张及实施策略。

DOI lj1qomz7dv/2031720

作者阙宏伟

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年6期

关键词中学英语 “三动”课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨艳华. 让英语课堂“动”起来.教育学,2014-03.
2张永恒. 让学生“动”起来，让英语课堂“活”起来.英语,2011-01.
3文会娇. 游戏走进英语课堂，让课堂“动”起来.教育学,2022-03.
4陈淑君. 让学生在英语课堂上“动”起来.教育学,2009-05.
5徐伟杰. 多元互动,让小学英语课堂“动”起来.教育学,2016-10.
6王珍. 以生为本，打造阳光英语课堂.高等教育学,2013-04.
7胡晓莉. “以生为本”的和谐英语课堂.教育学,2022-07.
8刘侠. 让中学英语课堂“活”起来,学生“动”起来.教育学,2012-05.
9符希婧. 浅谈英语课堂中的“以生为本”.教育学,2014-11.
10朱春艳. 如何构建“以生为本”的英语课堂.教育学,2017-09.

来源期刊

江苏教育：中学教学

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