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创设问题情境,激活学生数学思维——浅谈小学数学教学问题情境创设
创设问题情境,激活学生数学思维——浅谈小学数学教学问题情境创设
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摘要
在新一轮课程改革下,新的教学方式如雨后春笋般涌现在我们的眼前。其中一些方式在小学数学教学活动开展中取得了一定的成功。例如问题情境在小学数学教学活动开展中的应用,不仅丰富了课堂教学活动,还使得学生在问题的引导下,学会了发现问题、分析问题、解决问题,促进了数学思维的发展。但是需要注意一点,问题情境的创设不是随意为之的,是要符合数学教学原则和特点的。在本文中,我主要谈一谈如何创设小学数学问题情境。
DOI
7dmloxvrjn/2025754
作者
郑霞
机构地区
不详
出处
《中华少年》
2018年31期
关键词
小学数学
问题情境
创设方法
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华少年
2018年31期
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