小学语文课堂上学生能动性培养策略及适用分析

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摘要 现阶段的小学语文教育,仍旧存在一定的弊端。尽管国家、教育者和家长都在努力做出改变,让小学教育达到寓教于乐的高度,但是并不是能够层层落实,并不是真的能做到学生们主动学习知识的课堂氛围。学生学习没有能动性就不能锻炼其思维,对于小学生来说更是重大缺失。因此还会有"学不进去、背不下来"的状况出现,本文就培养小学生语文课堂学习的能动性方法作以探讨。
机构地区 不详
出处 《中华少年》 2016年16期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)