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小学生观察能力的培养路径

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摘要观察是学生习作的前提,观察能力的高低影响着学生习作的优劣。小学语文教学中,培养学生的观察能力可从激发观察兴趣、明确观察目的、注重观察的条理性、重视观察的具体性、观察时进行合理的想象等方面入手。

DOI 5jo13xo6dv/1992436

作者郭会荣

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年12期

关键词习作教学观察能力培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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