首页 > 《教育（周刊）》 > 2019年12期 > 生活化创意教学促进学生思维发展

生活化创意教学促进学生思维发展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学数学教学,关注更多的是学生思维的发展。在数学生活化的教学过程中,笔者不断培养学生自主地运用数学知识分析生活现象,灵活解决生活中的实际问题。现将自己在教学实践中的创意设计与大家分享。

DOI n49ow0074y/1991859

作者王凤君

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2019年12期

关键词数学生活化学生思维思维发展创意教学小学数学教学教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗瑞香. 促进学生数学素养发展的生活化教学探究.教育学,2020-05.
2彭伯清. 创设生活化的课堂促进学生全面发展.科学技术哲学,2009-05.
3admin. 教学应促进学生的思维发展.文化科学,2019-11.
4黎国海. 教学生活化促进美术核心素养发展的实践分析.教育学,2022-11.
5李俐萍. 探讨生活化高中英语阅读教学促进学生自主学习.教育学,2021-04.
6陈伟. 融入生活化理念促进学生深度学习，提高初中物理教学质量初探.教育学,2021-04.
7彭玛丽. 借鉴变式教学，促进学生思维发展.教育学,2021-08.
8彭玛丽. 借鉴变式教学，促进学生思维发展.教育学,2021-08.
9邢春艳. 网络教育促进学生思维发展.教育学,2010-11.
10吴丽琴. 改编习题促进学生思维发展.教育学,2016-02.

来源期刊

教育（周刊）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学生活化学生思维思维发展创意教学小学数学教学教学过程

返回顶部