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农村小学作文教学浅谈

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摘要目前,农村小学生的作文现状堪忧,其中有自身因素,也有外在因素。笔者认为作文教学应该从客观实际出发,为学生创造一个可以发展自己良好个性的空间。教师在教学中要真正贯穿以学生为主体的理论,要站在学生的角度来设计作文教学,把作文同学生的做人、生活紧密联系起来,激发他们的创作灵感。

DOI kd2zwz00d6/1979762

作者黄宏欣

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年1期

关键词农村小学作文教学情感主体意识个性化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）