首页 > 《甘肃广播电视大学学报》 > 2004年2期 > 交互性外语教学活动中的听的突破

交互性外语教学活动中的听的突破

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要针对目前所推广的交互性外语教学模式中所存在的听的障碍进行了探讨,因为要想提高课堂上交互质量,就必须提高师生之间的听说能力.笔者总结了学生中常见的几种听力上的问题并给出了一些有效地提高听力的学习策略.

DOI yzdle3y8jl/197416

作者田文燕 ;杜宏迎

机构地区不详

出处《甘肃广播电视大学学报》 2004年2期

关键词交互性教学听力听力学习策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陶冶;王芙亭. 游戏中的交互性.艺术理论,2007-07.
2周爱洁. 浅析Authorware的交互性.中国文学,2012-01.
3马艳丽. 合作交互性学习.教育学,2012-12.
4周雪莲. 词汇教学的交互性任务设计研究.教育学,2014-04.
5石朝霞. 写作教学的交互性任务设计研究.教育学,2014-05.
6苏米亚. 网络教学平台下基于蒙授生的交互式外语教学活动的探析.少数民族语言,2015-05.
7寇欣伟. 试论影像教学中交互性缺失及其对策.成人教育学,2005-03.
8颜红. 网络课程交互性初探.教育学,2006-02.
9张秒. 初中数学交互性教学的有效性探究.教育学,2023-07.
10肖查娜;萨仁其其格. 网络环境下交互式外语教学模式在蒙古语授课大学生外语教学中推广的可行性分析.教育学,2016-04.

来源期刊

甘肃广播电视大学学报

甘肃广播电视大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

交互性教学听力听力学习策略

返回顶部