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积极物理教学的探索

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摘要在中职物理教学的学情分析中有这么一条:学生学习的积极性不高。这是因为传统的物理教学往往过分强调如何应用各种规律,旨在快速且不容置疑地扭转学生的态度。而积极教学的模式,则致力于人们追求积极理想、高效学习和独立人格。对于教育来说,应该是以学生为本,要引导学生从内心去感受物理学习的美好,体验学习所带来的成就感。笔者把积极教育理念引进课堂教学,并将从以下几个方面简述自己的认识与做法。

DOI kd2zk0ekd6/1964614

作者滕华

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2018年36期

关键词物理教学以学生为本高效学习教育理念学情分析独立人格

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）