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我国中小学生艺术素质测评之三年回顾

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摘要 2015年5月,教育部相继印发《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个文件,将艺术素质测评落实到学校,为学校艺术教育提供具体的评价指标、操作办法等,这标志着国家对美育的重视正实现从宏观政策引领到行动指导和行为监督的实质性转向。一时间,“艺术素质测评”成了艺术教育界的热门话题。本文从政策研究和文献研究两个角度,对2014—2017年关于艺术素质测评的相关政策、文献、重要事件及相关热点等进行整理分析和总结回顾,为业界研究中小学艺术测评耙梳出基本线索和图景。

DOI g4q1mo29d8/1963172

作者资利萍;朱丹

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2018年7期

关键词艺术素质测评中小学政策文献

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）