摘要
新课程要求师生转换角色,倡导给学生创设一个和谐的课堂环境,让学生经历“自主、合作、探究”的学习过程,真正成为课堂的主人。“授人以鱼不如授人以渔”“读万卷书不如行万里路”,无一不在说课堂上的学习目标、问题让学生自己定、自己提;活动及规律让学生自己做、自己找;让学生自己讲对学习的收获,才能有效提升学生的核心素养。在一年级的拼音教学中,虽然孩子们因为心理和性格特点在课堂上专注力不够集中,但是只要教师采用形象、直观生动的教学方法,调动起他们学习汉语拼音的兴趣,给孩子足够的时间、空间去思索发现,也能收获别样的精彩!
出版日期
2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
