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《汉江师范学院学报》
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2017年6期
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提升游戏理论课程学生参与度的研究
提升游戏理论课程学生参与度的研究
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摘要
通过对课程现状的调查研究,发现在游戏理论课程中存在学生参与度不高,学习缺乏良好的习惯和明确的目的,对课程本身也缺乏足够的重视.从提高学生的“行为投入”与游戏实践相结合以及营造良好的课堂氛围出发,试图找到提升课堂参与度的办法.
DOI
rj8zw9mkj0/1955334
作者
密渊;况苗苗
机构地区
不详
出处
《汉江师范学院学报》
2017年6期
关键词
游戏理论课程
参与度
游戏实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
汉江师范学院学报
2017年6期
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