首页 > 《宁波职业技术学院学报》 > 2017年6期 > 高职学生外语焦虑的分类和判定研究

高职学生外语焦虑的分类和判定研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为探讨高职学生外语焦虑的类型和特征，对449名高职学生在外语课堂焦虑量表（FLCAS）上的测试数据进行聚类分析和判别分析。结果表明：高职学生外语焦虑分为低外语焦虑、中等外语焦虑、高外语学习焦虑及高口语焦虑四个类型。相关类型特征的讨论有助于为高职学生提供外语教学指导。

DOI 34gvnr0z49/1955231

作者何亚芸;宋剑祥

机构地区不详

出处《宁波职业技术学院学报》 2017年6期

关键词高职学生外语焦虑聚类分析判别分析

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1崔兰;吴澜. 外语焦虑对高职非英语专业学生的影响及对策.教育学,2009-02.
2吴秀文;余柳娟. 言外语境与高职学生外语交际能力的培养研究.教育学,2009-03.
3刘青. 营造低焦虑的课堂氛围减轻学生外语学习焦虑.职业技术教育学,2011-07.
4张丽丽. 外语课堂提问与学生焦虑情绪缓解研究.通信与信息系统,2017-02.
5孙颖;崔立中;田海洋. 大学生外语焦虑与认知风格的关系研究.教育学,2010-01.
6骆涵(美国). 外语学习焦虑感研究综述.英语,2013-04.
7张珺莹. 对外语学习焦虑的实证研究.英语,2005-06.
8袁平华. 高校学生双外语学习动机及焦虑感研究.教育学,2018-04.
9张涛;张换成;贾晓丽. 弱势高校学生外语学习焦虑心理及对策研究.高等教育学,2006-03.
10冯妙玲;王芳. 大学生外语交际焦虑对语用意识和语法意识的影响研究.海洋科学,2017-05.

来源期刊

宁波职业技术学院学报

宁波职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职学生外语焦虑聚类分析判别分析

返回顶部