首页 > 《都市家教：下半月》 > 2017年3期 > 数学教学中问题意识的培养

数学教学中问题意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要问题意识是思维的动力，具有创造力的前提就是要有问题意识。本文结合在培养学生的问题意识所作的尝试谈四点体会，和同行们共同探讨：一、营造和谐的课堂氛围，使学生“敢问”。二、加强“双基”的学习，奠定培养问题意识的基础。三、加强创造性发问技巧的训练，促进学生善问。四、培养学生适度的批判性。

DOI 0dp9xqgoj2/1950769

作者张健宁

机构地区不详

出处《都市家教：下半月》 2017年3期

关键词问题意识敢问善问批判性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）