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《读写算(教师版):素质教育论坛》
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2016年48期
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略谈小学英语情境教学
略谈小学英语情境教学
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摘要
在小学英语课堂情境教学中,把语言环境和文本再构有机融合,能很好地培养学生的语言综合运用能力。对文本进行合理的再构,能为学生提供丰富的语言情境,提高课堂教学有效性,基于此,文章论述了巧用文本再构实现小学英语情境化教学的具体措施:对一节新授课课或者一个独立语段的内容进行文本再构,对单元复习课的内容进行文本再构,对教材间的内容进行文本再构。
DOI
54yw3olxj0/1949052
作者
马伦;马丽丹
机构地区
不详
出处
《读写算(教师版):素质教育论坛》
2016年48期
关键词
文本再构
情境化教学
小学英语
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读写算(教师版):素质教育论坛
2016年48期
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