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I like the shape

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摘要本节课的设计关注学生的情感、语言感受,从学生已有的认知水平出发,培养学生在学习中乐于参与、积极合作、主动表达,力求发挥学生的主体地位,重视学生对知识内化后的语言输出能力的培养,让学生在愉快的氛围中享受英语学习的乐趣,体验学习成功的快乐,初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯及策略。

DOI ldeqmklzd3/1923217

作者田志玲;黄艳

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2016年6期

关键词语言输出能力情景对话词汇积累句型渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）