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激发兴趣教给方法

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摘要 <正>帮助张小虎要从两方面入手,一是课堂,二是课后。从一上课,学生的不随意识记就开始了,所以用良好的教学方法使学生产生不随意识记,往往比课后强记省劲而效果好。要产生这样的效果,教师在教学时,增强记忆材料的直观性,有利于调动学生的积极性,使他们对识记的内容产生兴趣,加深他们对事物的理解。在课堂上,还可利用学生已有的知识经验,把要背课文的内容和以前熟悉的内容联系起来教学,这样也有利于学生记忆。

DOI 2d3wqy0gj9/1908219

作者朱文扬

机构地区不详

出处《师范教育》 1993年Z1期

关键词不随意识记直观性教学方法调动学生记忆材料可利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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师范教育

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