首页 > 《中国人民大学教育学刊》 > 2011年1期 > 从“结合”走向“疏离”:大学“教学”与“科研”关系的历史解读

从“结合”走向“疏离”:大学“教学”与“科研”关系的历史解读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要民族国家、社会需求等外部逻辑对大学教师职业活动内容的持续影响,大学作为教育机构育人使命的唯一性与大学教师职业责任取向多元化之间张力的持久维持,见证了大学教学与科研从"结合"走向"疏离"的历史。重新诠释"教学与科研相结合"的教育价值,回归大学教育之道;重新设计基于大学教师"教学与科研相结合"的教师聘任、发展与评价体系,回归大学教师职业之道,已成为当代大学改革与教师发展的基本议题。

DOI pj0kormv4y/1904751

作者王保星

机构地区不详

出处《中国人民大学教育学刊》 2011年1期

关键词教学科研大学教师民族国家教育价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张湘韵. 从大学教学与科研的关系看大学文化的嬗变.高等教育学,2015-02.
2张忠祥. 解读英国与欧共体关系——《疏离与合作——英国与欧共体关系研究》评介.教育学,2008-02.
3马明亮;李晨. 从冲突走向共融：法院与媒体舆论关系的法治解读.法学理论,2013-05.
4徐江;懿文. 走向精致的解读——从《囚绿记》解读谈起.教育学原理,2009-07.
5饶燕婷 ;张红霞 ;李晓铭. 家庭环境与大学生抑郁和疏离感的关系.心理学,2004-01.
6赵俊. 文本“意义”的解读：从“中心”走向“边缘”.教育学,2009-10.
7徐超富;苏慧雯. 迷雾与拨开：中国大学教学与科研关系之思考.教育学,2015-03.
8徐超富;苏慧雯. 迷雾与拨开：中国大学教学与科研关系之思考.教育学,2015-01.
9王德志. 从“历史”走向时代前沿的学者.中外政治制度,2011-08.
10朱诗欢. 幼师科研生长：从专业适应走向专业自觉.教育学,2021-12.

来源期刊

中国人民大学教育学刊

中国人民大学教育学刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学科研大学教师民族国家教育价值

返回顶部