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《中国人民大学教育学刊》
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大学生数学学习方式与学习情感发展的关系
大学生数学学习方式与学习情感发展的关系
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摘要
本研究应用对中国大学生的调查数据,分析了大学生学习数学的方式与其数学学习情感体验之间的关系。研究发现,学生采用不同方式学习时,其情感体验存在着显著差异。这一结果对高校教与学的改革与创新具有重要的现实意义。
DOI
ojz8xeqnj5/1904746
作者
陆根书
机构地区
不详
出处
《中国人民大学教育学刊》
2011年1期
关键词
学习方式
学习情感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民大学教育学刊
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