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高校学生评价变革进展述评

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摘要一、学生评价为什么（一）为了学习的评价新世纪以来，评价活动逐渐成为教学中的重要组成部分，评价与教学活动的联系越来越紧密，在形成性评价的基础之上逐渐深化到了一种新的评价视角——为了学习的评价（简称AFL）。为了学习的评价把课堂评价活动及其结果作为一种教学干预手段，目的在于提高学习，而不只是监控学生的学习。该类型的评价主要是针对关于学习的评价（简称AOL）做出了改进。关于学习的评价即是对学生的学习结果进行的总结性评价，一般是一种单向的线性评价模式。而为了学习的评价强调评价对学习的提高，提倡评价本身不是目的，评价的目的在于评价给学生学习所产生的积极影响。

DOI zdlg8n3q4l/1891164

作者李超

机构地区不详

出处《高教文摘》 2018年10期

关键词学生评价述评高校教学活动组成部分评价模式

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）