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人类命运共同体理念融入思想理论课教学探析——以“概论”课为例

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摘要人类命运共同体理念融入＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课,面临缺乏融入意识、外在性挂搭以及过分专业性融入等问题,要实现二者有效融合,需要尊重思想政治理论课教书育人的规律和大学生成长规律。两者融合的具体路径可以分为两个层次,一是＂概论＂课与人类命运共同体理念内涵直接相关的内容,二是＂概论＂课与人类命运共同体理念内涵间接相关的内容。

DOI g4q1gl2nd8/1872148

作者刘海泉;赵勇

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2018年4期

关键词人类命运共同体理念 “概论”课融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）