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浅谈大班幼儿自由活动中的互相观察与自主管理

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摘要当前,幼儿教育正大力倡导自主、开放的活动理念,教师对游戏的组织和管理从显性退居到隐性.很多教师开展活动时,忙于应付,如果教师能不再紧张地保持自己“火眼金睛”般的警惕,而是在各种活动中引导幼儿观察,用幼儿的相互观察解决活动中的一些问题,将幼儿之间的观察与反馈作为游戏组织和管理的辅助方式,不仅能间接地解决游戏活动过程中出现的需要教师介入和解决的问题,更能让幼儿主动地参与自由活动管理,在活动中促进幼儿社会性能力的发展.

DOI ldeq8o15d3/1872089

作者黄小彬

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2018年5期

关键词大班幼儿自主管理自由活动游戏组织教师介入社会性能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）