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如何通过“共情”达成情感态度价值观目标

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摘要一、概念界定＂情感态度价值观＂这一表述出自《语文课程标准》,其中情感是指客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,态度是指人说话、动作的神情以及对人对事的看法和采取的行动,价值观是指个人对事物和行为的意义、重要性的总评价和总看法。三者相辅相成,体现了素质教育的新理念。

DOI ojz8y5lrj5/1857646

作者史秋爽

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年14期

关键词情感态度价值观客观事物课程标准素质教育语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学与研究

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情感态度价值观客观事物课程标准素质教育语文

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