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《教育研究与评论:小学教育教学》
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中高年级习作教学方略——从一次问卷调查说起
中高年级习作教学方略——从一次问卷调查说起
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摘要
通过对教师"教习作"和学生"学习作"现象的调查和分析,发现习作教学中存在的问题,并提出改进策略:通过选择合适的话题、整合丰富的活动、助力作品的发表等方式,激发习作兴趣,让学生乐于表达;指导学生学会观察、学会积累、学会向课本"取经",教给习作的方法,让学生易于动笔;倡导评价主体多元化、评价标准个性化,让学生个性表达。
DOI
6jrnev0q45/1853515
作者
吴兴林
机构地区
不详
出处
《教育研究与评论:小学教育教学》
2018年5期
关键词
习作教学
问卷调查
改进策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
2018年5期
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