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中高年级习作教学方略——从一次问卷调查说起

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摘要通过对教师＂教习作＂和学生＂学习作＂现象的调查和分析,发现习作教学中存在的问题,并提出改进策略：通过选择合适的话题、整合丰富的活动、助力作品的发表等方式,激发习作兴趣,让学生乐于表达;指导学生学会观察、学会积累、学会向课本＂取经＂,教给习作的方法,让学生易于动笔;倡导评价主体多元化、评价标准个性化,让学生个性表达。

DOI 6jrnev0q45/1853515

作者吴兴林

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2018年5期

关键词习作教学问卷调查改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）