首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《数学教学通讯》
>
2018年19期
>
以学定教,在“变与不变”中建构“分数”概念——“认识一个整体的几分之一”教学实践与思考
以学定教,在“变与不变”中建构“分数”概念——“认识一个整体的几分之一”教学实践与思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
通过学前调研,准确把握学生对分数概念的理解水平,对认知难点做出合理的预判,对概念建构实施精准突破。教学过程中,基于学生已有的知识基础和思维水平,从利于学生学习的角度设计教学活动,以对分数本质内涵的理解为核心,在多层次的“变”与“不变”中,激发学生的学习兴趣,完善分数概念的建构,有效发展学生思维。
DOI
rj8z3r3kj0/1851582
作者
吴冬冬
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2018年19期
关键词
学前调研
概念本质
变与不变
概念建构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
沈琦.
聚焦本质,在多重比较中建构概念 ----《认识一个整体的几分之一》教学思考
.教育学,2020-08.
2
张云.
经历开放的板块学习,凸显概念本质的建构——“认识一个整体的几分之一”教学实践与思考
.教育学,2015-03.
3
冉立恒.
《分数的初步认识(认识几分之一)》教学设计
.教育学,2016-05.
4
王建华.
《 认识几分之一 》教学设计
.教育学,2021-06.
5
朱红琳.
《认识几分之一》教学设计
.教育学,2023-02.
6
黎庆容.
《认识几分之一》教学设计与意图
.课程与教学论,2020-02.
7
郑学放.
《认识几分之一》的教学设计
.高等教育学,2008-06.
8
韩宏艳.
《分数的初步认识——几分之一》说课材料
.教育学,2012-06.
9
吉永荣.
由《认识几分之一》引发的思考
.教育学,2010-04.
10
韩桂玲.
几分之一的认识的教学设计
.教育学,2021-01.
来源期刊
数学教学通讯
2018年19期
相关推荐
《几分之一》教学反思
《几分之一》教学设计
源于指尖的智慧——认识几分之一
“求一个数的几分之一是多少”教学设计
第一课时认识几分之一教学设计
同分类资源
更多
[教育学]
探究小学随班生融合教育试验园的设计与应用研究
[教育学]
小学英语教学中存在的问题及解决方案
[教育学]
《韩非子》“说林”的叙事空间研究
[教育学]
对职业学校“三困生”群体的分析
[教育学]
初中数学教学中的生活化教学策略
相关关键词
学前调研
概念本质
变与不变
概念建构
返回顶部