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试论发散思维挖掘作者思想内涵——《廉颇蔺相如列传》教学例说

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摘要文章只是一粒种子,老师也只是一名辛勤的园丁,种子发芽,长成参天大树,收获思想,就需要学生站在文本之上,不断的思考,层层深入,与作者思想进行碰撞,这样才能结出学生自己思想的硕果,利用发散思维挖掘作者思想内涵.

DOI ldeqe7zed3/1845541

作者杨丽丹

机构地区不详

出处《写作：中》 2018年3期

关键词发散思维思想分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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