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谈“微课”嫁接数学课堂

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摘要执教十余年,本人深知初中数学教材作了很多变化,教材年年有变,我们教学方式方法也得要因地制宜,因人而异.人教版教材的特点还是比较鲜明,需要教师给学生开发,挖掘的空间还是很广阔的,然而,学生自我探索的难度的确很大.可以说新教材确实在这方面给我们＂教＂与＂学＂带来了探索性的互动空间,这也同时给＂教＂和＂学＂带来了巨大的挑战性.

DOI 34gvqvpz49/1841831

作者陈栩彬

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2018年5期

关键词数学课堂数学教材嫁接互动空间教学方式人教版

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）