元认知策略与对外汉语阅读教学

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 长期以来,如何有效地提高汉语二语习得者的阅读理解水平,一直成为困扰教师们的一个瓶颈问题。本文通过对学生元认知策略的培训,以实验法验证了元认知策略在对外汉语阅读教学中的应用价值,指出元认知策略在转变学生的学习观念、培养其独立思考和解决问题以及主动学习的能力方面很有益处,对对外汉语阅读教学具有启发意义。
机构地区 不详
出版日期 2013年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献