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指向核心素养的高中化学引入真实情境的教学探索

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摘要结合教学实践，阐述了真实情境的特点和对学生化学核心素养提升的教学价值，探讨了真实情境的类别及选取要求、真实情境转变为教学载体的结构化设计策略，反思了引入真实情境的教学成效。

DOI 54ywxoxkj0/1838304

作者邵传强

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2018年9期

关键词真实情境核心素养教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学化学教学参考

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