摘要
采用事件取样观察法，运用《幼儿在园提问观察记录表》，对两所幼儿园小、中、大班共96名幼儿进行观察。结果发现：幼儿在园提问的总体特点是提问行为少、不积极，提问内容类型多样。进一步对不同年龄、性别、活动情境下幼儿的提问进行比较分析发现：（1）不同年龄组幼儿的提问人数、提出问题的数量、提问内容类型存在显著差异。（2）4岁组不同性别幼儿的提问人数存在显著差异。（3）4-5岁组不同性别幼儿提出问题的数量存在显著差异。（4）不同性别幼儿提问内容类型存在显著差异。（5）幼儿在户外活动情境下提出问题的数量较多，且在不同活动情境下倾向于提出不同内容类型的问题。据此，研究者认为，教师应关注幼儿的提问，给予幼儿更多提问的空间；要区别对待不同年龄与性别幼儿的提问；要创建新颖的活动环境，激发幼儿提问。
出版日期
2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
