摘要
以南京市某高校60位学前教育专业大学生撰写的＂教育见习总结＂为样本,通过内容分析法研究他们对＂幼儿教师＂职业的认识。结果表明,大学生的教育见习总结以＂全景性＂描述为主要特征;集体教学活动是他们最为关注的内容;＂爱心＂是成为幼儿教师的首要条件;职业规划方面主要表现为＂喊口号＂。以此为基础,从理论学习的价值、课程设置、实习指导教师的作用、职业规划意识等方面进行了原因的探讨,并提出了相应的建议：改革选拔制度,提升理论学习价值;建构幼儿园教育的全息图景;建立实习指导教师管理制度;创设开放的职业规划课程。
出版日期
2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
