同伴教育在慢性病患者中应用的研究进展-中国期刊网

摘要慢性病已位列全球疾病首位。目前已有研究证明,自我管理能改善慢性病患者的健康状况和健康行为,提高患者的生活质量,降低患者的医疗费用。研究指出,将同伴教育方式应用在慢性病自我管理中可有效提高患者的健康行为和健康状态。同伴教育也称同伴支持教育[1],是指具有相同年龄、性别、生活环境和经历、文化和社会地位或由于某种原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能的一种交流或教育形式。国内外研究显示,

1陈冬,逄冬,隋树杰,邰春玲. 慢性病患者自我损耗研究进展.医药卫生,2021-11.
2陈冬,逄冬,隋树杰,邰春玲. 慢性病患者自我损耗研究进展.医药卫生,2022-12.
3李媛,张振香,梅永霞,付忠荣. 慢性病患者积极度的研究进展.医药卫生,2022-12.
4梁丽霞,李芳琳,史铁英. 慢性病患者家庭功能的研究进展.医药卫生,2020-09.
5刘赛赛;单岩;高豆青;常天颖;杜理平;李艳艳. 慢性病患者感知控制的研究进展.护理学,2018-07.
6王宏姚华. 社区慢性病患者健康管理研究进展.公共卫生与预防医学,2011-12.
7孙彩云,林征,顾芳臣,周美景,顾子君,王咪. 自我表露在慢性病患者中的研究进展.医药卫生,2021-08.
8孙彩云,林征,顾芳臣,周美景,顾子君,王咪. 自我表露在慢性病患者中的研究进展.医药卫生,2022-12.
9缪羽菲,钱湘云. 老年慢性病患者认知衰弱的研究进展.医药卫生,2021-12.
10汤婷,顾则娟,解卫平,刘扣英. 慢性病共病患者自我管理的研究进展.医药卫生,2020-08.

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