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“混合式教学法”在《综合德语》教学中的实践意义
“混合式教学法”在《综合德语》教学中的实践意义
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摘要
《综合德语》系列课程具有知识点庞杂、内容涉及面广、学时比重大、授课任务繁重等特点,有限的教学手段和课堂学时往往难以开展多种语言能力的训练和培养,学生进行课堂互动的时间和机会明显不足,教师难以有效管理和引导学生课后的自主学习.而“混合式教学法”对多种教学方法和教学模式进行深度融合,可以最大限度地发挥各种教学模式的优势,优化学习.
DOI
g4q1l2znd8/1800772
作者
李烨
机构地区
不详
出处
《成都师范学院学报》
2017年12期
关键词
混合式教学
综合德语
自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成都师范学院学报
2017年12期
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