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哲学通识教育探究

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摘要为了打造一套符合时代发展、具有中国特色的哲学通识教育模式,培养学生哲学素养和人文精神,文章首先论述了哲学通识教育概论,其次从通识教育的目标、特征、教学体系、提供的制度保障等方面明确了哲学通识教育的建构路径,最后分析了开展哲学通识教育的意义。

DOI 7j69r19qj0/1797242

作者赵春雷;孙乐强

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2017年22期

关键词哲学通识教育咨政育人本土化核心价值观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西部素质教育

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