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从教材结构向教学结构“转化”的研究

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摘要分析了教材结构与教学结构的内涵，并从四个维度——整合学科知识、深谙“背景知识”挖掘价值功能、提炼科学方法阐述了教材结构向教学结构“转化”的视角与策略。

DOI rdx51281jl/1792497

作者王国峥

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2017年21期

关键词教材结构教学结构学科教学知识教学转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学化学教学参考

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