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2017年27期
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浅谈分组教学在数学课堂中的运用
浅谈分组教学在数学课堂中的运用
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摘要
高中数学学科是一门逻辑性特别强的学科,在高中阶段学生对所学内容的接受程度和主观努力程度不同,学习也存在明显差异。在教学中我们发现同一堂课的知识点很难让每个学生都掌握,特别是优等生和后进生很难兼顾。针对教学中实际存在的问题,在数学教学中我采用了分组教学的方法,通过分组教学兼顾学生个体差异,提高数学课堂的教学效率。
DOI
lj1k5mxgdv/1783244
作者
李艳萍
机构地区
不详
出处
《新课程》
2017年27期
关键词
分组教学
数学课堂
数学学科
数学教学
个体差异
教学效率
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程
2017年27期
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