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应用型本科院校人才培养的“两个体系”研究

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摘要湖北理工学院提出了＂一二三四五＂的人才培养理念,其中的＂二＂是指人才培养过程中的＂以生为主＂和＂以师为主＂两个体系建设。文章通过对高校教学状况的分析,对教学中的主体性问题进行了探讨;论述了办学以教师为主体、教学以学生为主体的教育理念的科学性以及在实际工作中的重要性。文章基于湖北理工学院电气与电子信息工程学院的教学改革实践,提出了在应用型本科院校中发挥主体性作用的教学改革措施。

DOI ojz8g7eyj5/1772222

作者潘超

机构地区不详

出处《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 2017年5期

关键词应用型人才培养教学模式改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）