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“艺术应成为教育之基础”——赫伯特·里德美学观念下的艺术与教育

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摘要艺术教育在当下的教育中总有难以自处的困境，在整体素质教育中的价值显得无的放矢。其原因在于艺术教育在学科的价值和教育的意义上左右摇摆，不能明确艺术在教育中的地位。“艺术应成为教育的基础”是里德在其著作《通过艺术的教育》（EducationthroughArt）中的主题。不同于德、智、体、美的共同发展，里德认为艺术并非是在语言、逻辑能力获取之外的丰富性学习，他指出个体的独特性对于社会才是有价值的，美育才能使个体的特性在与社会意识的统一中得以发展。在个性培养目标上教育与艺术的相合，艺术才更强化了自身的本质，教育则塑造了艺术家的心理结构，保护了不同气质个体的创造力。

DOI rdx57015jl/1771997

作者李瑛;林芳

机构地区不详

出处《美育学刊》 2017年5期

关键词赫伯特·里德艺术教育统整意象气质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）