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2017年15期
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浅谈小学数学有效教学的策略
浅谈小学数学有效教学的策略
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摘要
生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为小学数学课堂中学生应用的材料.教师要重视情境创设,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂,组织学生合作学习,真正让文本的"静态"数学变成生活的"动态"数学,这样的课堂教学才是有效的.
DOI
54ywmyn1j0/1770304
作者
袁太志
机构地区
不详
出处
《南北桥》
2017年15期
关键词
小学数学
有效教学
重视情境
合作学习
分类
[经济管理][产业经济]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南北桥
2017年15期
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